Designer de atividades didáticas mediadas por tecnologias - PBL 9

 Chegou o grande dia!

A apresentação do PBL 9, que ficou sob a responsabilidade de Mariana Tenório (eu) e Martone.

No início da disciplina de Tecnologias Digitais em Ensino, nos foi pedido que formássemos duplas para compor o quadro de apresentações programadas pelo docente responsável. Foi assim que surgiu nossa parceria, pois fazemos parte do mesmo grupo de pesquisa e temos o mesmo orientador.

Falando um pouco sobre a construção do PBL, inicialmente eu e Martone sempre conversávamos sobre o tema do qual ficamos responsáveis: "Design de atividades didáticas mediadas por tecnologias". Surgiram algumas dúvidas reais, pois pensamos e elaboramos um problema que, na nossa cabeça, gostaríamos de pedir uma atividade final que não fosse tão desafiadora para os nossos colegas.

A segunda parte de todos os PBLs consistia em a dupla pedir uma atividade que envolvesse uma Tecnologia Digital incorporada. Mas como outros colegas já haviam se apresentado, eles, a cada nova apresentação, pediam uma TD com uma complexidade diferente, e o "sarrafo só subia". Particularmente, eu me encontrava em apuros, porque nem tudo tenho domínio; e não é uma crítica aos colegas, é apenas uma questão individual minha.

E o que concretizou meu pensamento a respeito da elaboração do problema e escolha da atividade foi quando o professor Fernando falou sobre a teoria de flow. Então, tive a certeza que estava em sofrimento, não por causa do percurso da disciplina, mas por todo o conjunto: uma jornada com um pacote completo (trabalho, vida acadêmica, pessoal). E não é uma justificativa, é só a realidade.

E pensei: "será que só eu me sinto dessa forma?". Então, fui conversando com outros colegas e percebi que cada um "carrega sua cruz". São situações diferentes, mas todos estávamos num misto de ansiedade, preocupação e excitação, que fazem parte de um mundo real do qual eu escolhi fazer parte.

A partir da teoria de FLOW, como dupla, nossa proposta foi a elaboração de um PBL que, ao nosso ver, não traria um nível tão grande de desafio para nossos colegas de sala. Mas tudo caiu por terra. O professor nos sugeriu uma outra abordagem, pois estávamos fugindo do tema proposto. Mas, com suas considerações, conseguimos apresentar a proposta de todo o PBL 9, e agora nos encontramos na fase final, em que os colegas foram provocados a desenvolver a seguinte atividade:

Contudo, aguardamos ansiosamente para ver a proposta de cada grupo, nesta segunda-feira, dia 18/05/2026. Em breve volto para mais informações e para finalizar nossa participação no PBL 9.

Atenciosamente, Mariana Tenório