Interfaces Digitais
Interfaces Digitais na Educação: Superando a Educação Bancária
O PBL 7 propôs um desafio interessante: a dupla responsável pela atividade nos orientou a construir um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), ou seja, uma interface digital que possibilitasse a interação entre os estudantes.
Para o sociólogo Silva (2010), o tema “interatividade na comunicação” pode ser empregado para significar a comunicação entre interlocutores, humanos e máquinas e entre usuário e serviço. Contudo, a Educação vem abordando essa teoria como forma de se livrar da “educação bancária”. Entretanto, há um desafio na prática da interatividade educacional, pois “é preciso despertar o interesse dos professores para uma nova comunicação com os alunos, tanto em sala de aula presencial quanto virtual. É preciso enfrentar o fato de que tanto a mídia de massa quanto a sala de aula estão diante do esgotamento do mesmo modelo comunicacional que separa emissão e recepção” (Silva, 2010, p. 1).
Muito se fala em dar um basta na educação transmissiva, mas há um endurecimento nas práticas não só dos professores, mas como os estudantes; portanto, é importante efetivar a interatividade na educação.
Referências:
SILVA, Marco. Sala de aula interativa: a educação presencial e a distância em sintonia com a era digital e com a cidadania. Boletim Técnico do Senac, [S. l.], v. 27, n. 2, p. 42–49, 2001. Disponível em: https://senacbts.emnuvens.com.br/bts/article/view/567. Acesso em: 4 maio. 2026.
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